男女比例失调将持续成为科技行业的一个问题。
根据Girls Who Codes和埃森哲（Accenture）联合发布的最新报告，在美国的未来十年，女性计算机从业者的比例将从24%下降到22%，Girls Who Codes是一个非营利性国际组织，致力于帮助年轻女孩在计算机领域获得专业技能、学位和职业机会。尽管让更多女性从事科技行业是政客、商人、极客的共同诉求，女性从业者的比例确实不升反降。
这听起来似乎有悖常理。现在只要随便参加一场科技会议或者买一份商业杂志，让女性从事计算机科学工作的呼声不绝于耳。尽管计算机方面的岗位需求不断上升，相应的女性从业人数却供不应求。随着越来越多的企业转型为科技主导型，以及非科技企业对计算机人才的需求甚至超过了科技企业，美国本土的计算机人才数量已经到达一个危机水平。
根据报告，2015年，美国有50万个计算机岗位，却只有不到4万名计算机专业毕业生来填补这个空缺。而且据美国劳动局估计，到2020年全美将有140万个计算机相关的岗位，而专业对口的毕业生只能填补大约30%的空缺。很显然，要改善这一状况，培养相关的女性人才势在必行。
计算机行业的女性从业比例曾在1984年达到高峰，占比37%，然后不断下降，到2008年已经降到了18%。尽管在过去八年社会对这一问题的关注度很高，这个数据并没有什么改变。
“我们希望这项研究成为学校开展教学的指向标。” Accenture的CEO Julie Sweet这样说道。她的目标是到2025年，让计算机行业的女性从业者比例翻三倍，达到39%。“我们希望在数据的基础上做合理推测，让这个设想成真。”
Girls Who Code的CEO Reshma Saujani对此十分赞同。“曾经有一些很棒的探讨女性、文化和企业包容性的研究，但是没人问女人：‘你们为什么对计算机不感兴趣？’”
首先，报告指出培养女性计算机人才的关键阶段就是初中。这大约将为实现最终的目标贡献69%的力量。他们推荐用游戏和玩具的形式手把手地培养女生对计算机的兴趣，让生产商们生产专门针对女生的产品。根据研究，玩电脑游戏的女生学编程的概率是不玩电脑游戏女生的4倍。
他们同时强调要改变女生对于学编程的刻板印象，比如觉得它是“不酷的”、是“男孩的专属权利”。媒体在塑造这样的刻板印象方面也难辞其咎。根据美国政府的项目“人人学计算机”的设想，到2025年在全美所有公立学校的所有年级都将开设计算机课程。
在高中阶段，解决办法也许是减轻学习计算机的负面影响。尤其要注意重新设计课程来迎合女生的兴趣、让课程更容易上手，还可以把计算机学习扩展到课外活动和夏令营中去。这些课余时间能够让女生有更多机会用计算机解决问题，强调她们在改变世界方面和男生一样重要。
研究报告还提到了老师的作用，尽管不是决定性的。值得注意的是，如果是女老师来教学，会提升女生的兴趣。而老师的性别对男生影响不大。但是与其让女性计算机从业者离开岗位去教书，让情况更加恶化，还不如让现有的教师去学习计算机，Sweet这么说道。
当女生上了大学，一旦她们选择了计算机专业，让她们保持对专业的兴趣、选对教师依然是重大的挑战。在这方面，Harvey Mudd是专家，她曾让她们学校计算机专业的女生比例从10%提升到40%，这个过程只用了4年。她的方法包括把入门课程从“Java编程入门”改名为“用Python创造性地解决问题”，带女生参加鼓励女性从事科技行业的Grace Hopper大会，以及向大一和大二学生提供计算机暑期课程（从学习Java转为学习Python是值得注意的一点，因为Python相对来说比较好学，而Java更专业，有时还需要用到Python的知识）。而现在，她们学校的所有计算机专业中，女生的比例已经达到了将近一半。
最后，报告提到了当今从事计算机专业的女性中，58%不是专业对口的，这也强调了终身学习的重要性。“计算机行业的大门永远为每个人敞开。” Saujani说道。
这句话确实说到了点子上。
（翻译：竺怡冰）
