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“这是猿辅导第一个转型动作。”
7月28日，猿辅导宣布转型素质教育，并推出科学启蒙教育产品“南瓜科学”，南瓜科学业务负责人马斌表示。
该产品由猿辅导、斑马原研发团队共同打造，于2020年5月开始试运营，其用户多数为种子用户转介绍而来。据马斌透露，截至目前，南瓜科学已积累3万多名用户。
马斌介绍，产品设计上，南瓜科学通过“AI互动+动手探索”的场景化教学，推出科学绘本、实验探究、生活拓展、科学电台、专属问答等环节。该产品采用“AI互动学习+动手实践探究”的学习方式，通过AI互动和自主研发的科学盒子，提供沉浸式学习体验。
南瓜科学之外，猿辅导还推出猿编程、斑马在内的一系列素质教育产品。
猿辅导不是个例。事实上，早在“双减”政策落地之前，头部几家K12教培机构已有转型动作。
素质教育是主要转型方向
好未来（NYSE：TAL）在素质教育、职业教育、课后托管等多个领域均有布局。
6月24日，好未来旗下少儿英语品牌“励步英语”更名为“励步”，并推出线下学习空间——励步儿童成长中心。品牌升级后，励步弱化少儿英语属性，进一步拓展素质教育产品品类，包括英文戏剧、口才、美育、书法、益智、棋道等。
7月7日，好未来整合轻舟考研帮、轻舟考满分、轻舟留学等三个子品牌，推出好未来轻舟品牌，进军职业教育领域。整合后，除了强化传统的考研、语言培训、留学三大业务，好未来轻舟还将业务范围拓展至传统技能类、新型职业类与成人学历类。
7月13日，好未来上线课后托管品牌“彼芯”。据官方介绍，彼芯课后成长中心主要面向小学生及其家庭，在周一到周五的15:30-20:00提供放学接送、餐食、课内作业、自主提升等服务。
好未来称，彼芯课后成长中心的师资团队，主要来自好未来名师团队，包括学而思S级教师、学而思培优明星主讲以及学而思海边金牌导师。目前，位于北京西城区新安大厦的门店已开放秋季学期报名，学位50个，面向二小德胜、西师附小、雷锋小学等三所小学学生招生。
新东方（NYSE：EDU）也向素质教育及校外托管服务上转型。
天眼查APP显示，天津新东方培训学校的经营范围新增艺术培训、科技培训、体育培训、幼儿园外托管服务、中小学生校外托管服务；新东方连云港分校、海南分校、镇江分校、长春分校等均出现了上述经营范围的变更。
7月26日，新东方还在云南成立一家全新子公司——云南新东方教育培训学校，经营范围包括露营地服务、体育竞赛组织、体育用品及器材零售出租、中小学校外托管服务等。
精锐教育（NYSE：ONE）旗下精锐少儿业务也于7月15日升级了三大素质教育品牌，分别为少儿科创启蒙品牌“至慧少儿”、舞台剧/演讲产品“小小地球”、素养成长综合体“天才宝贝”，构筑精锐少儿素质教育的新体系。
多家上市教育公司近日集中发布公告称，将对公司业务重心进行调整，其中，昂立教育（600661.SH）将加大职业教育、国际与基础教育和素质教育领域业务的拓展力度；学大教育（000526.SZ）计划在义务教育阶段提供素质类、科技类等课程产品和教学服务，并探索职业教育等领域业务等；
豆神教育（300010.SZ）也表示，将通过多业务线的布局，如“豆神美育”等，来缓解此次政策对公司经营产生的压力和影响。
卓越教育（03978.HK）则表示已推出卓越大语文、问道研学、卓越创客、思考星球等一系列素质教育品牌，并在围棋、舞蹈、美术、书法、足球、篮球、羽毛球等其他素质教育领域也有所布局。此外，还将加大汉语国际化业务的投入。
转型存在技术、内容、团队等问题
“目前学科类机构的热门转型方向，无非是成人职业、教育硬件、托管、素质教育，转素质教育的比例是最高的。”网易有道优课商务运营总监关步杨在7月28日的采访中告诉界面教育。
但是在关步杨看来，学科机构转成人职业教育，生源是否匹配要打一个问号，且成人职业教育的难点还在于续报率低，完课率低，留存差。
而转教育硬件需要高技术门槛，转托管盈利空间又非常小。基于学科类机构原有的生源情况以及国家政策的支持，转素质教育成为首选。
官网显示，有道优课是网易有道（NYSE：DAO）旗下素质教育课程平台，主营To B业务，为线下教育机构提供OMO素质教育解决方案。
今年三月发布会上，有道优课彼时的定位还是“专注AI课的线下双师互动课程平台”，但在双减政策下发后，有道优课在定位上更加强化其“素质教育课程平台”的属性。
为此，有道优课做出以下两方面的调整：
一是丰富素质教育科目的品类，目前该平台已涵盖少儿围棋启蒙课、科学实验课、美术课、少儿编程、乐高科创搭建课等类型；二是结合线下教学场景做产品设计。
“其实，从2014年开始，素质教育赛道的内容我们一直都有布局，不过之前主要是在线上场景，目前在政策下的转型需求，更多是线下的教育机构提出的，所以这方面我们不会照搬线上的产品，会从教学甚至团队带教等层面，去做出适应线下场景的改变，然后再推出。”关步杨告诉界面教育。
有道优课的合作机构之一——云南创季元创始人杨楠在今年3月的媒体采访中曾表示，疫情导致线下教培停课，学校复课后，需要引进新的课程，带动学员销课。在杨楠看来，引入成体系的外部课程，可以让本地教培机构节省课程研发、教师培训成本。
关步杨透露，相比3月份，近几个月来，有道优课合作机构的数量呈上涨趋势，新增合作校中，千人校区、万人校比例居高。校区合作类型更加多元化，“3-4月，素质教育机构拓科的占比偏高，从5月开始到现在，学科转型素质的机构占比更高。”
“其实还是因为今年疫情与政策的双重施压下，非常多的机构意识觉醒，开始转型布局，已合作的校区也为我们老带新。” 关步杨称。
如何帮助线下教育机构落地OMO解决方案，在关步杨看来，还是要根据目前行业趋势、市场现状以及用户需求来看。
“机构要的是解决方案，而不是单一内容，他们的需求其实很简单，一是能转，二是低成本的转。” 关步杨告诉界面教育，“虽然大家现在都在说转型，但转型成功率的提高，存在技术瓶颈、内容门槛、团队水平等一系列问题。”
据素质教育垂直媒体睿艺报道，K12与素质教育在具体的运营细节上有诸多不同，虽然都要经历“测、评、教、学、练”，但是素质教育还要加上一个重要环节——赛事，这是效果外化的重要方式，但是目前全国没有一个统一的获得全国认可的赛事。此外，二者还存在管理、前期投入以及经营收益上的差异。
随着K12学科类机构的转型加速，素质教育机构短期内会大量增加，且竞争加剧。随之而来的可能是整个行业的加速洗牌。
