文 | 宋明君
近年来，教育升学类家庭电视剧异军突起，在播出后成为多个年龄段关注与热议的热门内容，引发大众思考。其中由同名小说改编的《小别离》、《小欢喜》、《小舍得》几部作品讨论度最高。这几部电视剧围绕高考、中考或者是小升初重要的几个学生教育时期，把镜头聚焦到不同背景、不同性格的几个家庭上，通过他们的悲欢离合、喜怒哀乐来演绎这个社会里大多数普通家庭面临的种种教育矛盾。
正如著名出版人袁敏所评的《小别离》中，“出国”只是一个引子，它真正写的是中国家长都在面对的痛点与难题：如何才能让孩子拥有更好的人生，获得更多选择的自由。
换句话说，教育问题，尤其是升学问题才真正是中国家长都在面对的痛点与难题：如何通过升学与教育让孩子拥有更好的人生。
坚持自主招生政策，让学生得到更多选择机会
与《小别离》中的中考背景相似，从四月开始，来自青岛的众多适龄中考学生和他们的家长已经摩拳擦掌，做好应对学生教育成长关键阶段的万全准备。
根据招生指南，4月9日到10日期间，考生在青岛教育政务网完成报考；11日到12日把报考学校所需的材料、档案通过学校提交；而后便是在规定时间内打印准考证，为17号开始的自招考试做好最后的查缺补漏与冲刺；最后便是带着整个家庭支持的后盾，踏上人生的关键战场。
时至今日，自4月17日开始的青岛中考自招已经圆满落下帷幕。据资料显示，青岛今年局属学校自主招生规模有了很大的增加，青岛24所学校面向四区、高新区计划招生共计3000多人，比去年增加1045人；而除却招考名额的增加，本次考生报考人数同样增多，首次突破万人大关，可以说是青岛中考自招“史上最大规模”的一次。截至今日，本次自招已经顺利结束，但由中考自招引发的这股“教育热潮”仍然持续在生活的各方各面，下届招生报考咨询甚至是教育成长规划都成为了当下热门话题。
同时，大规模自招也引发“全民自招”热度，由于中考自招的招生计划占比越来越高，中考自招变得越来越重要，更受家长与学生关注。
按照青岛推行的新中考政策，现行的“8科分数+3科等级”变为“3科分数+2组等级”，普高录取门槛降低。在具体的设定等级上，也由原来的5个等级变成A、B、C、D共 4个等级。
但想要取得优质公办普通高中入学资格，必须还要符合自主招生的要求：第一组合即物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康要达到B级及以上，且第二组合地理、生物要达到C级及以上。除此之外，因自主招生学校的招生考试不考语数外三科，所以大多数学校选择了物理、化学两门作为考察科目，也有部分学校如青岛三十九中（海大附中）选择了物理与历史作为考察科目。
综合来看，本次自主招生报考条件更有利于为更多的学生参与自主招生、考入心仪学校提供更多的机会。而针对物理、化学两门的自主招生考察要求在考查学生运用基础知识和基本之外，更注重的是学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
从各个高校已结束的考试来看，自主招生并不是完全的靠题目论分数，各个学校针对当下社会热点、结合时政以及学校理念特色，在笔试与面试中各有千秋。在面试时，不少学校用前段时间 “戍边将士”的热点新闻来考察学生对于爱国信念、个人品质的感悟。
通过笔试对学生的应用性和基础性知识进行考核，再加之面试的个性化与综合性考察，自主招生试卷题目的背后，更多隐含的是对深层次“素质教育”的追求。
立足素质教育，让学生得到更多成才可能
素质教育的提出不仅是教育自身改革的需要，更是立足于时代发展及社会变革对个人素质条件的需要。
素质教育起步的关键性节点是1999年在北京召开的第三次全国教育工作会议，这次会议的主题即为“深化教育改革，全面推进素质教育”。
同年，《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》出台，明确了素质教育的目标、内容，以及保障措施。同时，也标志着素质教育进入全面实施阶段。
实施素质教育，减少应试教育对学生的片面评定，刨除“填鸭式”教育的弊端，让所有学生都可以找到自己成才的路，让学生自己成为学习的主人，成为掌握学习主动权的人。尽最大可能，在本次自招考试中，可以综合性的考察一个孩子的整体素质，通过科学的对学生素质考核，让每一个学生都没有在成长、成才路上掉队。
而青岛的中考自主招生政策已经很好的体现了这一点，不靠机械的应试来衡量学生的价值长短，减少了单纯的记忆试题和客观性试题比例，增加综合性试题数量，利用综合性更全面的考察方法，加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查。
首先，尊重学生的主观能动性，坚持立德树人的根本任务，注重社会主义核心价值观的培育与践行。
其次，把弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化作为教育工作的重点，逐步引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观和宗教观，确保每一个学生都能可以德智体美劳全面发展。
最后，以小见大，自主招生政策的背后其实是对素质教育内涵的深度突破与新发展，而对素质教育的重视是坚持‘五育’并举，构建全面培养体系的坚实基础。
青岛市教育局坚持“教育的信念应该是培养真正的人”，深刻认识到教育要培养个性健全的人。根据国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》积极尝试教育招生新政策，为育才、选才、成才做出青岛经验。
