在今天下午的天津达沃斯论坛上，四位在创新教育领域有突出贡献的学者和社会人士就面向未来的创新教育展开了一场别开生面的讨论。这场讨论由美国华裔战略顾问John Kao主持。John Kao曾在哈佛商学院、耶鲁大学和麻省理工学院任教，同时曾担任希拉里参议员的顾问。以下来自会议实录整理：
John Kao: 大家好。在今天，教育和学习的意义已经与以往非常不同了。每天有无数的信息在互联网上产生，给同伴学习（Peer learning）创造了条件。教育不再像以前那样是一个自上而下的过程，学习不再需要一个圣人在讲台上，而是变得扁平化。学习的地点也无所不在，只要你有个手机。现在学校是什么，老师是什么都可以被开放讨论。
毋庸置疑科技对教育产生了颠覆性的影响。其中一个影响就是，区块链技术将改变获取和保存学位资格证的方式。（能储存在手机上个性处理的）学术资格证将拥有很高的灵活性。今天我们希望讨论在创新型社会中如何才能搭建一个面向未来的学习生态。
我们今天请来了三位嘉宾。奥根（Amy Ogan）是来自卡内基梅隆大学人机互动研究院的副教授；阿德瓦尼（Asheesh Advani）是全球非盈利教育组织Junior Achievement的主席，毕业于沃顿商学院和牛津大学；Suzanne Fortier是加拿大麦吉尔大学的校长。
Amy Ogan：我介绍一下，作为年轻科学家，我们在实验室正在进行的项目。在教育方面，我们从最简单易得的科技手段到最高端的最新技术都有融合。例如，我们有一个识字学习项目。只要学生打电话来，就会有互动人声系统与之交流。这就解决了很多学生家长本身不会英语，无法帮助他们识字和学习的问题。再比如，我们会在匿名的条件下给学生装上传感器，分析他们的面部表情，注意力等所有数据然后提供给老师和工作人员。
Asheesh Advani：我想为未来做好准备的核心是不断变化。昨天发布的就业预测显示，现在的年轻人平均一辈子可能要换20个工作，其中至少得有5次是被开除的。所以要有心理上对变化的承受力和迅速复原能力才能适应。对我来说创新思维的关键是自我效能（self-efficacy），也就是相信自己能够成功的信念。如何建立这种思维和信念呢？其中一个理论是，在很小的时候找到一个榜样，让你相信你能比父母成就更多。
但是你应该找一个和你背景境遇非常相近的人。如果找马云当榜样，他很不错，但是建立不了起这种信念。我们曾经有过一个案例，在印度时我们将一群八年级的女生带到了通用医疗公司。我们问她们谁长大了想当科学家？大概有十分之一举了手。后来我们找到了一位在通用工作的女性营养学家，她给孩子们讲述了自己工作的历程和能在有空调的办公室工作是多么棒的一件事。在参观结束的时候我们再次问谁想当科学家，几乎所有的女孩都举了手。 我深刻相信这就是这位营养学家榜样的作用。
目前JA在世界90个国家都有帮助儿童创新创业的项目。值得注意的是，目前70%的高中生的创业项目都和解决社会问题，增加社会公益有关，这是全球的趋势。尤其还不是在西方发达国家，而是欠发达和发展中国家的儿童。我引用这个数据的原因是我觉联合国的全球目标没有引起足够多人的注意。在很多国家个人对社会的贡献是植根于他们的文化里的。从这一点上来说我对世界的未来充满信心。
Suzanne Fortier：我觉得人类也需要深度学习，不只是机器。对我来说每个个体都要发现他们自我学习的能力，并且要发现学习和事业上的自我领导能力。这次在达沃斯我碰到了一个很优秀的女性，她从非洲来到达沃斯成为了全球领军人物。她说：“我想要对我自己的学习能力有自信。”不管是新机会还是新挑战她都能说，我从来没干过这件事，但我对我的学习能力有信心。如果我们的毕业生都能有这种自信，那我们没问题。
