与往常一样，预计有5070万名美国学生会在今年秋季学期回到公立学校的课堂接受基础教育。与往常不同的是，这批学生群体的构成、想法都发生了一些变化。近日，皮尤研究中心发布一份新的报告，用数据分析、揭示这届美国学生的六个不同之处。
以下是报告中提到的六点：
1.这批学生比以往任何时候都更加多元化，而教师仍然绝大多数是白人。
2015年秋季，美国中小学的非白人学生比例创历史新高，达到51％，拉美裔学生占比的增长速度瞩目，从1986年的10％增加到2015年的26％。
与此同时，非白人教师的比例相对较小。在2015-16学年，只有20％的公立中小学教师是非白人，1987-88学年为13％，上升幅度较小。
美国学生群体更加多元，但非白人学生和白人学生仍“同族相吸”。44%的黑人和57%的拉美裔表示自己会选择与自己身份相同的人占比一半以上的公立学校。白人学生也是如此，倾向于选择学生群体中一半以上为白人的学校。 值得注意的是，白人学生比例仍然高于其他任何族裔。
2.这批学生比以往更愿意接受学校教育，特别是拉美裔。
近几十年来，美国整体高中辍学率大幅下降，2016年低至6％。拉美裔学生的表现十分亮眼，从1999 年的辍学率最高（34％） 下降到2016年的10％。相比之下，黑人，白人和亚洲人的下降幅度要小得多。
此外，拉美裔高中毕业生的大学入读率有所上升。2016年，47％的18至24岁的西班牙裔高中毕业生被大学录取。不过，拉美裔的学士学位获得比例仍然落后于其他群体。
3.学生参加课外活动的情况往往因家庭收入而异。
根据皮尤研究中心2015年的调查，70%的父母表示孩子放学后直接回家，18％参加课外活动，8％则是课后托管。 32%年收入高于7.5万美元的父母说自己的孩子参加了课外班或课后托管项目，远高于家庭收入在3万美元以下的17%。52%年收入低于3万美元的家长抱怨经济实惠的课外班很少。
家庭收入还与许多其他课外活动有关。在家庭年收入7.5万美元及以上的父母中，84％表示他们的孩子参与一些体育活动， 62％参与音乐，舞蹈或艺术课程。在收入低于3万美元的家庭中，孩子参加体育活动、音乐，舞蹈或其他艺术课程的比例较小
4.54%的学生家长认为父母在教育方面怎么参与都不过分。
大约一半的美国父母不认为在孩子教育方面存在过度参与的问题。 不过，也有43％担忧过度干预可能是一件坏事。 根据2015年皮尤研究中心的调查，白人父母比黑人或西拉美裔父母更有可能认为过多参与可能是件坏事。
在评估自己在孩子教育方面的参与程度时，53％的美国学龄儿童家长自我满意，46％希望可以做得更多。至于父母干预教育的具体方式，85%的父母表示他们会与老师沟通孩子上一年的学业进展，至少60%的父母加入过家长教育协会或参加其他的学校会议。
5.这批学生的学业成绩和外语教育落后于许多其他国家的同龄人。
根据2015年国际学生评估计划（PISA），在71个参与国中，美国15岁儿童在数学方面排名38位，科学排名24位。
在经济合作与发展组织的35个成员国中，美国在数学方面排名30，在科学方面排名19。
美国教育评估机构NAEP对4年级和8年级学生的单独测试结果表明，自1990年以来，美国学生的数学水平有所下降，但科学水平有所提高。
在外语教育方面，欧洲国家和美国存在明显差异。 92％的欧洲中小学生在学校学习外语，而美国只有20％。
6.美国青年的高教育程度在劳动力队伍中有所体现。
2016年，40%的25至29岁的千禧年职场人士至少拥有学士学位。总体来说，同年34％的25至29岁的千禧一代至少拥有学士学位。
在同样年纪的条件下，X一代、婴儿潮时期、沉默世代的职场人士至少拥有学士学位的比例更低。与同龄的X一代女性（36％）相比，千禧一代的职场女性（46％）更有可能拥有学士学位或更高学历。 男士也同样如此。
X一代指20世纪60年代中期至70年代末出生的人，婴儿潮则是特指1946年至1964年这段时期，沉默世代为1933念至1946年，又叫做摇摆世代。
