优莱德专注力训练是真的吗？

在优莱德学能专注力训练中心，普通人就可以拥有天才才会的“过目不忘”“照相记忆”“超脑计算”“微观辨水”等能力，这些潜能开发是真的吗？

优莱德脑潜能应用研究院苟雪英副院长解释说：潜能就是人类原本具备却忘了使用方法的能力。她举例说明：聋哑人，是天生不具有说话的能力吗？不是的，是因为听不见声音，导致没人教他说话，不会使用说话的方法而已说话。对聋哑人而言，是天生具有的能力，只是因为其他原因不会使用方法而已，某种意义上就是待唤醒的潜能。

那么问题来了，是不是人类所有的潜能都被唤醒了？答案是否定的。为什么一些天才具有的能力，而普通人没有？如撒贝宁的“照相记忆”、“水哥”王昱珩的“微观辨水”，那是因为普通人忘了“照相记忆”“微观辨水”的使用方法，若有人教会使用方法，“照相记忆”“微观辨水”普通人同样可以拥有。

据苟雪英介绍，优莱德潜能开发的科学依据主要来自大脑可塑性原理和七田真右脑开发理论。

大脑可塑性基本原理

脑可塑性（Neuroplasticity）是神经科学的核心概念，指的是大脑的结构和功能会根据人们的经验、学习和环境刺激而发生改变的能力。就像一块橡皮泥，可以被经验和学习所重新塑造。

大脑可塑性分为结构可塑和功能可塑。大脑的结构可塑是指大脑内部的突触、神经元之间的连接可以由于学习和经验的影响建立新的连接，从而影响个体的行为。它包括突触可塑和神经元可塑。功能的可塑性是指通过学习和训练，大脑某一代表区的功能可以由邻近的脑区代替，也表现为脑损伤患者在经过学习、训练后脑功能在一定程度上的恢复。简单来说，大脑通过从重复学习行为、积极思维或改变习惯，调整神经元连接（突触）的强弱，甚至生成新连接。这种改变遵循“用进废退”原则，常用神经通路会被强化（如每天背课文，相关脑区更活跃）；不常用的则会逐渐削弱（如长期不运动，控制运动的脑区连接减少）。神经元之间靠突触连接，可塑性本质就是：突触可以变强、变弱、消失、新生。

2000年诺贝尔生理学或医学奖得主埃里克·坎德尔，通过40年研究揭示记忆的生物学本质。他以海兔（海洋软体动物）为实验对象，发现记忆形成依赖可塑性：短时记忆是突触功能的临时调整（几小时消失），长时记忆是突触结构的永久重塑，也就是神经元长出新突触终端形成稳定结构（类似新建电路，如学会骑车后难忘）。埃里克·坎德尔首次用生物学实验证明学习和训练可以改变神经元连接方式和结构，这就是为什么大脑越用越聪明的根本原因，缺少学习和训练的孩子大脑发育较慢，是因为神经元没有机会长出新的突触连接。

埃里克·坎德尔的研究，其深远影响是为开发记忆增强药物、心理疾病治疗、神经康复和潜能开发训练提供了理论基础，比如心理干预，使用认知行为疗法（CBT）通过重塑思维模式改变前额叶-边缘系统连接，从而达到干预的目的，某种意义上讲，抑郁、焦虑等情绪问题本质是大脑神经回路的生理失调；通过神经康复，用镜像疗法激活运动皮层，帮助中风患者恢复肢体功能等； 通过个性化学习和训练，匹配个体神经可塑节奏，可以唤醒一些“忘了使用方法的潜能”。

总而言之，大脑是可以通过“干预”重新“编程”大脑，重塑大脑，开启脑增强模式，打造最强大脑。大脑并非固定“硬件”，而是“用得多就变强，不用就变弱”类似生态系统的动态网络，遵循用进废退原则，频繁使用的神经通路被固化下来，简单说：你练得越多，这片脑区“线路越密、越粗”，如出租车司机对城市道路空间识别脑区，如运动员的动作识别脑区。大脑可塑性的本质是大脑通过“自我改写”适应生存需求。理解这一机制，意味着我们拥有通过主动选择经验（如学习、社交、运动）优化大脑结构的可能性——你的日常行为，就是一场持续的神经雕刻、大脑重塑过程，你做什么、学习和训练什么，大脑就变成什么样子。

苟雪英介绍，埃里克·坎德尔的研究将“大脑可塑性”从理论变为科学共识，优莱德的潜能应用研究把科学共识变成科学应用。

七田真的右脑开发理论

七田真博士经过40多年研究与实践发现，所有婴儿出生时都是天才，具有大自然所给予的不可思议的能力，只是在成长初期缺乏良好的环境把能力给引发出来，以至资质消失。

他认为天才的头脑功能来自右脑。人类左右脑的思考方式不同：左脑主语言、逻辑性思考，右脑主影像和心像思考。他研究发现，现代大部分人都用左脑思考，很少用右脑思考。远古时代的人类与原住民，左脑几乎不发达，但心电感应的能力却很强。现代人为了让语言和逻辑发展，所以丧失了ESP（右脑的五感）的能力，这也是为什么下雨、地震等自然灾害发生前，蚂蚁等小动物都能感应到，而人类却感应不到的原因。

七田真5大核心理论是：ESP（右脑的五感）能力：超感觉能力，不需要靠一般的感觉器官，而是靠细胞、波动来感觉，就能感应接受到宇宙的信息。图像化机能：一眼看过、听过的事物可借由意象显现。超高速自动演算机能：大脑天生就具有高速、大量、自动计算能力。共振共鸣机能：只需听一遍，就可以实现流利的演奏乐曲、听说外语。超高速记忆机能：人类具有高速、大量记忆信息的能力。所以受过右脑训练的孩童，一般智商较高，具有看到图像，就像摄影机一般印入脑中。文字及数字、符号，可用影像方式记入脑海，具有逆向的推算能力。直觉能力超强，有独特创造力等。

但在主流科学界，七田真的右脑潜能开发理论并不被接受，一直被认为是“伪科学”，甚至被冠以是商业行为。

据此，苟雪英介绍，七田真博士提出右脑潜能开发科学假设和基础理论后，受各种因素影响，他毕生未完成其理论的相关实验和论文发表，而且有部分理论确实存在明显的错误地方，如他认为左脑抑制了右脑的运作，右脑的潜能因此不易发挥等，这也是目前科学界不太认可七田真理论的核心原因。

苟雪英认为，瑕不掩瑜，七田真的核心理论，也有其科学性。她介绍，优莱德潜能应用研究院已经实现了七田真5大能力中的4项能力的应用：ESP（右脑的五感）能力、图像化机能、超高速自动演算机能和超高速记忆机能，只有共频共振机能尚在研究中。在优莱德的研究中，把图像化机能和超高速记忆机能合并研究出优莱德5大记忆能力：过目不忘、过耳成诵、照相记忆、听觉录音、视觉录像能力，囊括视觉和听觉记忆能力。

科学史上，太多正确的理论，都曾长期不被主流接受：哥白尼的日心说、爱因斯坦的相对论、量子纠缠……当年全被当成“离谱、不科学、不可能”。一个理论是否真实，不是看当下有没有被主流科学界盖章，而是看它能不能在现实中反复验证、产生稳定结果。

七田真先生提出的右脑开发理论，在当下和过去很长一段时间里，因为超出认知，不被主流理解。但优莱德已经用真实教学，把他的大部分理论做成了可验证的“实践实验”：成千名普通孩子， 经过系统训练，就能稳定做到读一遍即背诵，而没有训练的孩子，就做不到这一点，这不是个别现象，不是心理暗示，而是可复制、可对比、可规模化验证的真实结果。

苟雪英强调，我相信，再过5年、10年，当脑科学、认知科学发展到更深层次，七田真的理论，一定会被科学界重新认识、最终承认。