《简单的陪伴-志愿者篇》
北京蓝天之家是一所孤残儿童医疗救治康复机构，一些出身贫困、需要医疗护理和手术的孩子通过这里寻求医疗帮助，或者在护工的照料下恢复健康。
而除了护工，孩子们还有一些大朋友，志愿者们会利用自己的特长来给孩子们上课，以解决孩子们在治疗和康复时期里无法通过“上学”形式学习知识的问题。常来给孩子们上科学课的大海老师，就是最受欢迎的志愿者之一。
相较于普通孩子，特殊儿童对知识的接受能力更为有限。大海老师会给孩子们准备便于理解的教具，温柔、耐心地协助他们动手操作；还会偶尔把孩子们带到外面的世界，去菜市场，去美术馆......即使是分辨樱桃和苹果，大海老师也觉得对孩子们是有意义的，因为“带他们出去的作用可能更大，你不清楚哪一点就会让他们开拓视野”。
有的朋友会回避这样的志愿活动，觉得负能量太多，但大海老师认为，难道定义为“没有希望”就不去做了吗？相反地，坚持简单的陪伴，可能会收获更多的希望。
《世界的礼物-护工篇》
大多数人或许难以想象，有时候需要临终关怀的，是年幼的孩子。
南京彩虹中心，一家为重症儿童提供舒缓治疗和临终关怀的公益机构。在这里，护工们每天面对的都是无法治愈的重病孩子，呼吸困难、吞咽痛苦……稚嫩加剧了孩子们的痛苦，也让他们显得无比脆弱。
看着孩子们身体上的痛苦，护工妈妈们的心也备受折磨。因为她们明白，这些孩子正一步一步走向生命的终结，她们真正能做的其实很有限。
机构主任黄芳说，有些新来的护工在这儿一天都呆不下去，精神上高度紧张，心理上也无法承受孩子将要离去的压力。但留下来的护工们从没有放弃过，她们反倒时常被孩子们治愈，因为孩子不懂死亡。
孩子不像大人可能会放弃，只要一逗，就会笑得很开心，“他们就像根小草，只要有一点雨水，有一点阳光，怎么样都要生长”。护工们精心照料，用做手工、分享蛋糕等各种方式，让孩子们在短暂的生命里体会更多精彩和快乐。
“不管生命多长，不管他的病多重，也不管这个孩子有没有做过贡献，都应该得到爱，都有权利好好生活。这个生命存在就有他的价值，也是给这个世界的一份礼物。”
《我和我的好朋友-教师篇》
所谓融合教育，就是把特殊儿童纳入普通班级一同学习的一种教育形式。
在广州慧灵融合幼儿园，这种教育形式从1991年起就开始推行了。通常，每个班会以8:1的比例融入4、5个特殊儿童，借此为孩子们营造一个最少受限制的环境，让他们一同学习、玩耍，彼此相处。
有着十四年特殊教育经历的黄艳平老师表示，为了让特殊儿童融入到更大的集体里，她们会有融合小组，从一对一的个性化训练融合课到大组课，寻求适合每个孩子的教育方式。
在黄艳平老师看来，“很多特殊孩子的问题都是没有流畅的表达，当内在的东西没有办法说出来的时候，可能就会用行为的方式，但这种行为往往是别人不能接受的。在这个过程中，如果有一个能读懂他们的人，他们就能很容易地把内在的东西表达出来”。而她们坚持在做的，就是用专业、爱心和耐心去读懂这些孩子。
过去，幼儿园也遇到过普通孩子的家长排斥园里有特殊孩子的情况，最后走掉了将近一半孩子。但老师们认为，孩子的世界里没有歧视，反而更大力地去推广融合教育，“总有一些先吃螃蟹的人”。
