作者 | 娱志小刀会
编辑 | 小新
文化创新类节目如今已成为国内电视节目制作的大势所趋。如何制作文化类节目，如何将这类节目做得好看，已然成为当前所有省级卫视电视制作人关心的核心议题。由灿星与东方卫视共同语制作，于东方卫视首播的《拜见小师父》，从文化传承的角度开创了一个全新的节目模式，给业界提供了一个如何制作该类节目的可兹借鉴的模式。娱志就昨日首播节目做出测评，也指出节目仍然可待完善的部分。
同时，今日娱志再次推出模式课《小学生老师》的本土化策划，就同类节目模式给业界同仁提供参考。
模式课丨文化“黏性”塑造有多难？——《小学生老师》本土化策划
节目流程测评：拜师诚有趣，节奏需加强
《拜见小师父》赛制并不复杂，四个孩子各自展示中华传统才艺，五位明星一一拜师，拜师不成的明星将在下一集沦为二师兄。
概述赛制的先导片无论就其文案还是形式着实让人眼前一亮。男孩一袭青衫，口出妙语，用评书的方式，京范儿十足地演说了一遍节目大致内容，这种介绍方式相比于其他真人秀节目显得形式新颖，至此为止，观众对接下来的内容充满期待。
节目以一段快问快答的VCR对“小师父”做简短的介绍为开始。可惜的是，介绍中只有“年龄+家乡”等一系列基本问题。而事实上，小师父身上的很多故事，这些事关传统文化传承的故事应该是观众更想看到的、或者说更能够表现节目主题。我们可以理解节目组在VCR中弱化才艺可能出于设置悬念的考虑，但现在的VCR虽让观众有所猜测，但也一定程度上削减了“小师父”人物的丰富性。
在每位小师父出场后，节目遵循明星提问、小师父表演才艺、明星设置话题互动、敬茶选徒弟的环节。应该说，对于“拜师”这一主题而言，整个节目流程已经非常完备了，最后的敬茶选徒，更是仪式感十足。只是整个流程中才艺表演被着重突出，使整期节目看起来倒有些像逆选择的选秀节目。令人有些失望的是，无论表演前的提问还是之后的话题互动，仍然太过平淡，没有聊出“小师父们”的故事。
由于并非是选秀节目，也就没有了侧幕主持人在表演结束进行衔接调和，板块间的衔接有些突兀。最后一位嘉宾没有选定师父，节目中也没有强调他之后需要面对的挑战是什么，虽然下集预告中有将棚外嘉宾学艺过程播放出来，但未免让这集的结尾显得太过仓促。
因为节目定位，本身已经缺乏棚内选秀节目强烈的竞争性和对抗感，也没有其他棚内综艺节目，如《快乐大本营》所具有的轻松气氛和娱乐性，反倒强化了流程的存在感，因此想要更上一层，《拜见小师父》恐怕要在节目的节奏把控上有所加强。
节目流程：★★★
主题呈现测评：技艺具匠心，文化待深入
节目的定位是传承和传播中华民族传统文化，节目的形式是小朋友表演绝活，然后对这门手艺简单介绍，明星拜师学艺。
在绝活的选择上，看得出节目组的用心。首期选择的四个孩子分别表演了蒙古族的歌舞、越剧、柯尔克孜族的史诗和中华茶艺。少数民族文化遗产+地方文化特色拓展了中华传统文化的外延，鲜明地跳出了一般文化传承类节目定位的古诗词。
但是没有在节目中回答的一个问题是：为什么非得是这几位孩子来担当传承文化的角色？他们身上的独特性在哪里？从技艺上说，来自内蒙古的海日唱功平平，而唱越剧的双胞胎不过学习了六年。其二在小师父和明星互动环节，对才艺的解读仍然停留在肤浅的层面，嘉宾中只有戴军和程雷承担文化角色，使节目对文化的纵向深度探究不深入，无法真正的说明绝活中所蕴含的历史文化价值。
看得出，节目组想包含的内容不少，既想表现传统文化，又想蹭萌娃的热点，还想融合明星以求社会热度和流量，可惜传统文化目前仅停留在才艺展示，最终呈现也更偏向于棚内表演和脱口秀。
主题呈现：★★★☆
嘉宾表现测评：浮夸做作，强行尬聊
一个小时的节目，让人着实被嘉宾语汇的贫乏震惊。这一特点在表演过程中和“拜师奉茶”环节尤为明显。
任家萱和周深的角色似乎只在卖座叫好，而夸赞的方式除了“好厉害”“好可爱”“好帅”之外，就是拍手捧脸卖萌了。而整个节目最让人跳戏的就是小孩子和嘉宾的互动了，五位嘉宾为了试图拉进与小朋友的距离拼了命地表现出自己可爱萌萌哒的画风，但是这在观众眼里更多的是矫揉造作和浮夸。瞪大的双眼，张大的嘴巴，上扬的语调，让人倍感尴尬，仿佛是一个未过审核的幼师在带小朋友玩耍。
小师父考核环节嘉宾和孩子互动生硬，大人们强行“幼稚化”，因为不懂得怎么和小朋友聊天，反倒让小师父有限的语言组织能力成了节目得弱点，而不是反衬出小朋友的真诚和天真。而当嘉宾之间互动时，亦不够有趣，不是尬笑就是尬聊，大张伟仿佛无处安放的“搞笑担当”。而争取当孩子们的徒弟时，各位明星也只是口头上的拉拉扯扯，可以看出明星对才艺本身其实并无兴趣，导致“争抢师父”无趣也不走心，只是表面的热闹，缺乏诚意。
嘉宾在小师父面前表现得亲切理所当然，但刻意的“单向度”赞美只会让观众觉得反感，也许是棚内情景会有种种限制，希望下期到了棚外，客套互动会有所减少。
嘉宾表现：★★
舞美设计：画风和谐 可圈可点
节目的舞台搭建和舞美呈现还是可圈可点的，整体以红黑为主的舞台和弘扬中华传统文化的主题比较契合，木椅木桌藤椅的加入符合整个节目的画风。
节目的灯光和LED屏画面能驾驭不同的风格，从江南水乡的温柔到英雄史诗的神圣，再到茶艺表演时极具灵动飘逸有江湖侠气的水墨设计，高级感十足，只可惜舞台太大，而孩子太小，显得舞台很空旷，孩子的气场撑不起如此精致的舞美设计。
另外嘉宾与小师父之间座位的排布和高低也有区分，明星的椅子特地做成了贴地的设计，看得出是经过思考的。嘉宾的座位排布在小师父的舞台表演场景周围，塑造了一种以小师父为中心的仪式感，镜头转接升降也提升了节目在技术和画面呈现中的质感。
舞台设计：★★★★
在广电总局明令扶持文化类节目的背景下，如何制作一档好看的文化节目已然成为省级卫视节目制作人关心的核心议题。《拜见小师父》跳脱出了传统诗词节目的单一类型，在节目模式上从文化传承的角度为业界提供了一个可兹借鉴的全新模式。这一节目的看点其实并不在星素结合，而是在明星像小学生学习传统文化的意义以及由此产生的诸多不确定性。昨日播出的是“拜师”的第一期，完全属于棚内节目，而从预告来看，之后会走出棚内，有希望成为一档户外明星体验类节目，这就意味着节目有着更大的可操作空间与更多的提升空间。
同时，今日娱志再次推出模式课《小学生老师》的本土化策划，就同类节目模式给业界同仁提供参考。
综合测评：★★★
模式课丨文化“黏性”塑造有多难？——《小学生老师》本土化策划
主编 | 米迦勒
执行主编 | 子牙
编委 | 鸡肋 梅子黎 小新
