中国首个大学官方科研项目！AIS项目回归教育本质，立足学生实际需求

引子

在国际教育领域，交叉学科研究已成为全球顶尖高校最为重视的领域。在英美国家，如麻省理工RSI、爱荷华大学SSTP、耶鲁大学YYGS等顶尖学术项目都为学生带来了在前沿交叉学科领域开展研究性学习的机会。而这些顶尖项目无一例外都已经成为了藤校录取的风向标，是国际学生能够接触世界著名学者与尖端领域的宝贵机遇。

作为中国首个大学官方科研项目，上海交通大学-LEC AIS交叉学科研究实践项目正是基于这一国际趋势所开创。项目邀请全球顶尖学者教授亲自授课，突破性的实现了完整学期制的研究导向式学习体系。相比传统短期研学项目，AIS帮助中国学生真正深入探索学科前沿，培养新一代精英青年学者的创新能力与全球竞争力。

以高效、系统的学习

掌握最前沿、最交叉、最核心的知识

Advancement of Interdisciplinary Studies (SJTU-LEC AIS）

AI时代背景下，许多专业正面临着前所未有的危机。这种危机源于一个核心问题：我们培养的人才能否跟上时代发展的步伐？是否会出现学生在毕业之际，所掌握的知识体系已然过时？这一现象在传统学科中尤为突出。

“做教育的都知道，一个专业的课程设置往往追求稳妥，通常依赖成熟的课程体系和教材来支撑教学。但现在社会变化太大，人才所需的知识体系与能力日新月异。所以要用微专业探路，不断改进课程和专业体系，让学生用最高效的方式接受最前沿最交叉最核心的知识。”

上海交通大学教务处副处长胡艳丽

上海交通大学秉持立足未来、着眼人才的理念，持续革新人才培养模式，致力于提升人才培养质量。AIS交叉学科研究实践项目正是这一理念的具体实践，它是由国际顶尖学者领衔并亲自授课，严格采用常春藤核心专业课程标准，在超过130个交叉学科尖端研究领域上展开的学期制研究导向型学术项目，让更多学生接触到世界一流的教育资源，系统掌握最前沿、最交叉的知识体系，培养学生的批判性思维、学术能力和创新意识。

SJTU-LEC AIS

以研究性学习

培养学生发现问题、解决问题的能力

Advancement of Interdisciplinary Studies (SJTU-LEC AIS）

在西方国家的教学体系中，研究能力的培养已成为全球顶尖大学的核心教学要素。根据哈佛大学《Crimson学报》显示，2017年哈佛大学本科核心专业课程中，有91.7%的课程，文科课程100%采用了论文与答辩的探究型学习模式。曾经“唯分数论”的英国大学，同样也已经将学生学术经历作为唯一核心标准。正如哈佛大学教授所说“我们要的不是阅读、记忆和回答，而是阅读、分析、批判，然后回答。”

“高中教育虽然以分数为主，但即使如此，也应注重将各学科的独特价值与共同价值进行系统整合，研究性学习更加注重科技人文与跨学科融合，通过专题研习与项目实践，将科学技术、工程、数学、人文与社会等学科‘走新、走近、走进、走深’，实现知识与能力的融合创新，培养学生的综合素养与解决复杂问题的创新能力。”

长江学者，教育部基础教育技术教学(信息技术、通用技术)教指委主任委员

顾建军

“独立学习能力，批判性思考能力，结构化表达能力，跨学科结合的能力被认为是麻省理工对于学生的学术素质的四个核心基础要求，而这，就是学术研究”。

麻省理工学院终身教授

Gunther Roland

在21世纪，研究导向型学习已经成为国际顶尖大学最核心、最具辨识度的教学标准，没有之一。

以课程设置来看，AIS交叉学科研究实践项目通过整合各学科的知识，将传统的线性积累式学习转变为框架式、联系式的知识增长模式，通过搭建学科融合的知识体系，有效促进主动式、反思式的知识建构与技能提升，培养学生解决复杂问题的创新能力和跨学科思维。正如盖楼房一般，过去建5层、10层需要数年，而如今有了框架支撑，30层的建筑很快就能完成。

从成果导向与评估体系来看，AIS项目中的评分标准与国际一流高校高度对标，注重学生研究过程的质量与成果的实用性。

SJTU-LEC AIS

以终身教育为平台

让更多人享受全球顶尖教育资源

Advancement of Interdisciplinary Studies (SJTU-LEC AIS）

顶尖教育资源不应被局限于少数精英人群，而应让更多学生有机会接触到顶级教育。在西方国家，除了名校为本科生提供的正规教育外，各大学的继续教育学院与终身教育学院也承担着重要职责，将顶尖教育资源向社会开放，惠及更广泛的学习者。例如，爱荷华大学SSTP（Secondary Student Training Program）、耶鲁大学YYGS（Yale Young Global Scholars）项目等，为全球学生提供跨学科的学术探索平台，涵盖国际关系、科学、工程等多个领域，鼓励学生在短期课程中深入学习并开展研究性探究。

“无论是项目的初期定位，还是落地实施的细节，我们都经历了多次碰撞与思考，始终关注我们与市场上同质项目的差异。现实中，许多项目已偏离最初的设计初衷，无法真正培养学生的创新能力与解决问题的能力。我们希望回归教育本质，借助上交大终身教育平台，让更多学生受益于更具价值的教育实践。”

上海交通大学终身教育学院副院长王欣荣

AIS项目回归教育本质，立足学生实际需求，开创更加符合中国广大普通学生的科研训练体系。解决他们在专业理解、前沿知识学习与科研实践能力方面的痛点，帮助学生深入探索学科前沿，树立职业规划意识，融入国际化人才培养逻辑，真正培养出适应未来社会需求的创新型人才。

从应对知识的快速更新，到推动研究性学习的实践，再到实现教育公平，AIS项目的使命不仅是面向未来，培养具备跨学科思维的国际化人才，更致力于打造一个普世性、面向全球开放的科研实践平台，让每一位学生都能接触到顶级教育资源。AIS项目不仅回应了时代发展的需求，更肩负起教育赋能社会的责任，为全球培养一批具备创新能力与社会担当的未来领军者。